Basé à Bar-sur-Aube 10 À partir du 1 septembre 2022 Pendant 10 moisAnnonce n°M220020062 publiée le 1 juillet 2022Objectif citoyenParticiper à l'éducation à la citoyenneté dans le cadre de la grande mobilisation de l'École et de ses partenaires pour les valeurs de la République. Accompagner les élèves dans leur rôle de citoyen de l’École, favoriser leurs initiatives dans la vie de l'établissement, le "vivre ensemble".Actions au quotidienPourront participer aux diverses missions de l’École comme suit l’éducation artistique et culturellela pratique sportive, en lien avec les enseignements d'EPS ou les activités menées dans le cadre du sport scolairel’éducation au développement durablela prévention des comportements à risques et des addictionsles relations avec les famillesle dispositif Devoirs tuteur, personnel de l’établissement, précisera et supervisera la mission obligatoires Pendant sa mission, le volontaire bénéficie de la formation certifiante PSC1 pour acquérir les gestes de premiers secours et d'une formation civique et citoyenne contenu et format variables selon l'organisme d'accueil conférence, débat.... Ces deux formations doivent obligatoirement être organisées par l'organisme d'accueil et réalisées pendant la période d'engagement en Service Civique. Tutorat et accompagnement Le volontaire est également accompagné par un tuteur référent au sein de l'organisme d'accueil pour mener à bien sa mission. Le tuteur aide également le volontaire à réfléchir à son projet d'avenir à l'issue de son Service Civique et réalise son bilan nominatif. Capacité d’initiative Le volontaire en Service Civique peut-être force de proposition et faire évoluer le contenu de sa mission. Cette mission est proposée paracademie de reimséducation pour tous LIEU D’INTERVENTIONCollège Gaston Bachelard 33 Rue Gaston Bachelard 10200 Bar-sur-Aube Accessible en cas de mobilité réduite A proximité des transports Calculer mon itinéraireEn pratique2 volontaires recherchés Accessible au plus de 18 ans uniquement 24h à 30h par semaine Publics bénéficiaires Tous publics Actions clés Soutien, Accompagnement MON CONTACTMadame/Monsieur le principal +33325923535 Vous pouvez signaler cette mission sur le site du Service Civique, depuis la page de l' avantages en devenant volontaire16>25ansjusqu’à 30 ans pour les jeunes en situation de handicapCarteService Civiquepour bénéficier de nombreux avantages601€net/moisd'indemnisation quelle que soit la missionD’autres missions pour moi
CollègeGaston Bachelard, collège établissement Public à Bar-sur-Aube (10200) : options, taux de réussite au brevet, adresse, téléphone retrouvez toutes les informations utiles sur ce collège établissement Public
École communale de BAR SUR AUBE, commune Bar-sur-Aube dans la région de Grand Est en France. Date de clôture du BAR SUR AUBE Le centre éducatif BAR SUR AUBE est fermé depuis 1994-08-31 Toutes les informations officielles, les opinions, les notes et les commentaires de l’école Public "Section d'enseignement technologique du Collège Gaston Bachelard". Cette école est située à BAR SUR AUBE, dans la région Grand Est en France. École du secteur Public Informations générales Nom et indentification Données géographiques Caractéristiques administratives Comment arriver à Section d'enseignement technologique du Collège Gaston Bachelard Section d'enseignement technologique du Collège Gaston Bachelard Adresses et coordonnées Géoréférencement Carte et localisation de Section d'enseignement technologique du Collège Gaston Bachelard dans BAR SUR AUBE Score notez cette école "Section d'enseignement technologique du Collège Gaston Bachelard" de BAR SUR AUBE Centres éducatifs similaires Opinions sur Section d'enseignement technologique du Collège Gaston Bachelard de BAR SUR AUBE Informations et opinions de l’école "Section d'enseignement technologique du Collège Gaston Bachelard de BAR SUR AUBE" Informations générales Nom et indentification Code établissement 0101055T Appellation officiellle Section d'enseignement technologique du Collège Gaston Bachelard Dénomination principale SECTION ENSEIGNT TECHNOLOGIQUE Patronyme COL GASTON BACHELARD Données géographiques Code Région 44 Code Académie 19 Code commune 10033 Département Aube Région Grand Est Académie Reims Caractéristiques administratives Secteur Public Comment arriver à Section d'enseignement technologique du Collège Gaston Bachelard Section d'enseignement technologique du Collège Gaston Bachelard Adresses et coordonnées Adresse 5 BIS RUE BACHELARD Code postal 10200 Localité d'acheminement BAR SUR AUBE Commune Bar-sur-Aube Qualité App DIFF_NOM Localisation INTERPOLATION Code Nature 336 Code établissement SECTION ENSEIGNT TECHNO 1ER CYCLE Etablissement Section d'enseignement technologique du Collège Gaston Bachelard Code Département 10 Coordonnées GPS Coordonnée X Coordonnée Y Latitude Longitude Carte et localisation de Section d'enseignement technologique du Collège Gaston Bachelard dans BAR SUR AUBE. Où était situé ce centre éducatif ? Score notez cette école "Section d'enseignement technologique du Collège Gaston Bachelard" de BAR SUR AUBE Vous avez maintenant la possibilité de valoriser cette école et d’aider d’autres personnes. Nous serions également heureux de lire vos commentaires sur ce centre éducatif avec vos opinions et expériences. Comment évalueriez-vous Section d'enseignement technologique du Collège Gaston Bachelard de 1 à 5 ? Loading... Opinions sur Section d'enseignement technologique du Collège Gaston Bachelard de BAR SUR AUBE Si vous avez été ou êtes encore étudiant, enseignant, travailleur ou avez eu tout autre contact avec Section d'enseignement technologique du Collège Gaston Bachelard de BAR SUR AUBE, vous pouvez commenter sur les opinions, expériences, critiques, observations, etc. Toutes les informations sur cette école qui peuvent aider d’autres utilisateurs seront également bien accueillies Si vous êtes un ancien élève, vous pouvez également citer vos anecdotes et souvenirs du centre, vos remerciements aux professeurs… Tous les commentaires et opinions exprimés avec éducation et respect seront publiés. Votre opinion et vos expériences sont essentielles pour nous. 0 0 votes Évaluation de l'article Découvrezl'évolution des prix de l'immobilier Boulevard Victor Hugo (Bar-sur-Aube): prix moyen au m², carte des prix, tendances du marché immobilier Carte mentaleÉlargissez votre recherche dans UniversalisL'œuvre du philosophe français Gaston Bachelard est dominée par deux thématiques bien distinctes, développées dans deux séries d’ouvrages aux références et aux lecteurs bien différents. Bachelard constitue de ce fait une figure singulière du paysage intellectuel français. Il échappe à toute simplification et se range malaisément dans une école de pensée. C'est bien cette singularité, mais aussi cette complexité et cette richesse qui rassemblent autour de lui tant de lecteurs dans le monde entier. Ceux-ci trouvent dans son œuvre des ressources inégalées de savoir, mais aussi des intuitions, des orientations de vie ou de pensée aux formes souvent insoupçonnées. Gaston Bachelard est né le 27 juin 1884 à Bar-sur-Aube Champagne. Marqué par sa participation aux combats de la Première Guerre mondiale et le décès en 1920 de sa jeune épouse, il doit gagner sa vie comme préposé aux postes, puis comme professeur de physique et de chimie au collège de Bar-sur-Aube. Après des études tardives de philosophie, il entre comme professeur à la faculté des lettres de Dijon 1930-1940, avant d’achever sa carrière à la prestigieuse chaire d'histoire et de philosophie des sciences de la Sorbonne à Paris 1940-1955. Cet itinéraire académique comprend d'abord des travaux d'histoire et de philosophie des sciences, en pleine révolution de leurs fondements et résultats relativité, mécanique quantique, afin de mieux comprendre les formes de développement psychologique et historique et la valeur éducative et citoyenne de la rationalité objective Le Nouvel Esprit scientifique, 1934. À partir des années 1935, des recherches sur les processus de l'imagination créatrice, dans ses dimensions temporelle et spatiale, débouchent sur une description systématique de la rêverie, fondée sur la symbolique des quatre de l’esprit scientifique est marquée par la primauté du concept abstrait, affirmée par le rationalisme qui conduit de Descartes aux Lumières. S’y imposent une vision linéaire des progrès de la raison, chère à Auguste Comte, et un idéalisme mathématique hérité de Léon Brunschvicg. Au contraire, la conception de l'imaginaire que formule Bachelard ne manque pas de faire écho à la cosmologie des présocratiques, aux pouvoirs de l'imagination chez les penseurs de la Renaissance néo-platonisme et alchimie, en tant qu'elle conjuguait matérialisme et spiritualisme, aux théories de l'idéalisme allemand Fichte, Hegel, Schelling, et enfin aux idées de Schopenhauer, Nietzsche et rationalité scientifiqueÀ partir de son doctorat de philosophie Essai sur la connaissance approchée, 1927, Bachelard va chercher à comprendre l’aventure scientifique, celles des mathématiciens, physiciens, chimistes. Parmi les premiers, il s’efforce d’interpréter les hypothèses novatrices de la physique mathématique, à l'échelle de l'infiniment grand la vitesse de la lumière ou de l'infiniment petit le monde atomique et subatomique. Comme son maître Léon Brunschvicg, il va privilégier, le mouvement de la raison par lequel concept et réel se rapprochent progressivement l'un de l'autre, tout en restant limités à une connaissance phénoménale et non élargie au monde en soi, comme le pensent divers Bachelard s’efforce d’abord de rendre compte de la construction du savoir scientifique et de la suite de ruptures » épistémologiques qu’il lui faut accomplir aussi bien avec les croyances de l'opinion et de l'évidence naturelle, qu'avec un expérimentalisme non instruit et dogmatique La Formation de l'esprit scientifique, 1938. Il aborde ainsi la psychologie et l'éducation de l'esprit scientifique en mettant en évidence la confrontation impérative du concept aux images spontanées, toujours chargées de m [...]1 2 3 4 5 …pour nos abonnés, l’article se compose de 6 pagesÉcrit par professeur émérite de philosophie à l'université Jean-Moulin, LyonClassificationPhilosophiePhilosophesPhilosophes, xxe s., jusqu'en 1945PhilosophiePhilosophesPhilosophes, xxe s. et xxie s., depuis 1945Autres références BACHELARD GASTON 1884-1962 » est également traité dans LA POÉTIQUE DE LA RÊVERIE, Gaston Bachelard - Fiche de lectureÉcrit par François TRÉMOLIÈRES • 789 mots • 1 médiaL'œuvre de Gaston Bachelard 1884-1962 apparaît double, et bien des commentateurs ont interrogé cette duplicité. Philosophe et historien des sciences, il mène au nom du concept » une guerre sans merci à l'imagination » et n'a de cesse de marquer par exemple dans La Formation de l'esprit scientifique, 1938 la rupture entre connaissance commune » et connaissance scient […] Lire la suiteAPPRENTISSAGE PROFOND ou DEEP LEARNINGÉcrit par Jean-Gabriel GANASCIA • 2 649 mots • 1 média Dans le chapitre Limites de l’apprentissage profond » […] En dépit des succès impressionnants qu’ils enregistrent et des bouleversements sociaux qu’ils induisent – via les applications qui en sont faites et qui permettent de remplacer beaucoup d’activités routinières –, ces techniques souffrent d’un certain nombre de limitations qui en restreignent les potentialités. Les premières limitations tiennent à la grande quantité d’exemples nécessaires pour obte […] Lire la suiteCOBRA, mouvement artistiqueÉcrit par Catherine VASSEUR • 2 422 mots • 1 média Dans le chapitre Trajectoires et rencontres » […] Mouvement éminemment nomade et décentré, Cobra vivra de rencontres entre les cultures et les expériences respectives de ses membres. Le poète Dotremont, qui fut d'abord en contact avec Raoul Ubac et les surréalistes belges, gagne Paris en 1940. Il y rencontre Gaston Bachelard et collabore, à partir de 1941, à La Main à plume , revue clandestine animée par Noël Arnaud, avec lequel il fondera, en 19 […] Lire la suiteCRITIQUE LITTÉRAIREÉcrit par Marc CERISUELO, Antoine COMPAGNON • 12 912 mots • 4 médias Dans le chapitre La critique des thèmes, de la conscience et des profondeurs » […] Aux études historiques, qu'il ne juge pas inutiles mais dont il déplore le caractère statique, Albert Thibaudet, marqué par Bergson, veut substituer une analyse du mouvement de la création, par une méthode intuitive et métaphorique. Avec Charles Du Bos, cette mobilité critique devient une soumission métaphysique, voire une communion mystique. Enfin, les critiques de l'école dite de Genève – Alber […] Lire la suiteEAUX SYMBOLISME DESÉcrit par Gilbert DURAND • 4 078 mots • 1 média Dans le chapitre L'eau baptismale ou lustrale » […] Une troisième orientation peut alors s'amorcer dans le symbolisme aquatique celle de la purification, de l'eau baptismale ou lustrale. Nous saisissons là sur le vif cette logique si particulière du symbole où une image suscite une autre image qui peut jusqu'à un certain point contester la première tout en prolongeant une part importante de son sens. C'est ainsi que la méditation de l'archétype […] Lire la suiteÉPISTÉMOLOGIEÉcrit par Gilles Gaston GRANGER • 13 083 mots • 4 médias Dans le chapitre Qu'est-ce qu'un état de la science » à un moment donné ? » […] Il semble tout d'abord qu'un état de la science consiste en la somme, à une époque donnée, de certains savoirs. Cette notion purement additive ne peut guère satisfaire l'observateur de la science aux époques modernes. Elle pouvait être retenue sans doute pour les époques plus anciennes de l'histoire de la connaissance. Et n'est-ce pas précisément le Moyen Âge qui, en Europe, a inventé les Somme […] Lire la suiteERREURÉcrit par Bertrand SAINT-SERNIN • 4 868 mots • 2 médias Dans le chapitre L'erreur dans les théories physiques » […] Très schématiquement, on attribue deux objets aux théories physiques expliquer la réalité ou représenter les phénomènes, c'est-à-dire des effets observables. Pour Pierre Duhem, au début du xx e siècle, une théorie physique n'est pas une explication. C'est un système de propositions mathématiques, déduites d'un petit nombre de principes, qui ont pour but de représenter aussi simplement, aussi […] Lire la suiteEXPÉRIENCEÉcrit par Pascal ENGEL • 7 132 mots • 1 média Dans le chapitre Théorie et expérience » […] Le programme empiriste logique d'une réduction du langage de la science à des données observables rencontre des limites analogues. Alors que le positivisme classique celui de Comte et de Mill entendait réduire la science à l'énoncé de lois des phénomènes », le positivisme viennois reformule le problème dans un cadre linguistique. Selon le célèbre critère de signification » des Viennois, s […] Lire la suiteEXPÉRIENCE notions de baseÉcrit par Philippe GRANAROLO • 2 784 mots Dans le chapitre La naissance de l’expérimentation » […] Pour quelles raisons les Grecs n’ont-ils pas inventé les sciences de la nature, qui ne verront le jour qu’à la Renaissance , alors qu’ils disposaient d’un arsenal conceptuel très suffisant pour forger une physique mathématique ? C’est probablement parce qu’ils considéraient que notre planète était plutôt chaotique, et que seul le ciel était mathématisable. 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Directeur de l' Institut d'histoire des sciences et des Principes et objectifs Les "cordées de la réussite" désignent des partenariats mis en place entre un ou plusieurs établissements d'enseignement supérieur grandes écoles, universités ou des lycées à classes préparatoires dénommés "têtes de cordées" d'une part, et des collèges ou lycées appelés "établissements sources" d'autre part, qui ont pour objectif de promouvoir la poursuite d'études et la réussite des jeunes face à l'entrée dans l'enseignement supérieur. Elles ont pour première fonction de lever les obstacles psychologiques ou culturels qui peuvent brider l'ambition des élèves issus de familles modestes et les conduire à s'autocensurer, alors qu'ils ont les capacités requises pour s'engager dans des études supérieures. Les cordées de la réussite de l'académie de Reims - année scolaire 2021-2022 Cordée "Sciences, technologie et avenir "UTT Troyes Collège Pierre BROSSOLETTE LA CHAPELLE SAINT LUC Collège Albert CAMUS LA CHAPELLE SAINT LUC Collège Marie CURIE TROYES Collège LES JACOBINS TROYES Collège Pierre et François PITHOU TROYES Collège LE NOYER MARCHAND ROMILLY SUR SEINE Collège Paul LANGEVIN ROMILLY SUR SEINE Collège Jean JAURES NOGENT SUR SEINE Cordée YSCHOOL Troyes Lycée Marie DE CHAMPAGNE TROYES Lycée Gaston BACHELARD BAR SUR AUBE Lycée CHRESTIEN DE TROYES TROYES Lycée Gabriel VOISIN TROYES Lycée Edmé BOUCHARDON CHAUMONT Lycée Denis DIDEROT ROMILLY SUR SEINE Lycée Jean MOULIN REVIN Cordée "Sud Champagne territoire de technologie" IUT Troyes Collège Eugène BELGRAND ERVY LE CHATEL Collège Jules REGNIER BRIENNE LE CHÂTEAU Collège VOIE CHATELAINE ARCIS SUR AUBE Collège Pierre LABONDE MERY SUR SEINE Lycée LES LOMBARDS TROYES Collège Gaston BACHELARD BAR SUR AUBE Collège JOLIOT-CURIE ROMILLY Collège DU MAZELOT ANGLURE Lycée Philippe LEBON JOINVILLE Cordée Marie de Champagne Troyes Lycée FONTAINE DU VE SEZANNE Lycée Denis DIDEROT LANGRES Collège OTHE ET VANNE AIX EN OTHE Cordée Roosevelt Reims Collège George SAND REVIN Collège MULTISITE ASFELD ASFELD Collège Thibaud DE CHAMPAGNE FISMES Collège Jeanne MELIN CARIGNAN Collège SIGNY L'ABBAYE SIGNY L'ABBAYE Collège LES DEUX VALLEES MONTHERME Cordée "Viti Campus" Avize Collège Claude-Nicolas LEDOUX DORMANS Collège Lucie AUBRAC MONTMORT-LUCY Collège Brie Champenoise MONTMIRAIL Collège Professeur NICAISE MAREUIL LE PORT Collège Eustache DESCHAMPS BLANCS-COTEAUX Cordée Prépa Rémois Neoma Reims Lycée François ARAGO REIMS Collège Robert SCHUMAN REIMS Lycée Stéphane HESSEL REIMS Lycée ROOSEVELT REIMS Lycée François PREMIER VITRY LE FRANCOIS Lycée JOLIOT-CURIE REIMS Collège Jules FERRY BOGNY SUR MEUSE Collège LES INDES VITRY LE FRANCOIS Collège TERRES ROUGES EPERNAY Collège JOLIOT-CURIE REIMS Collège François LEGROS REIMS Cordée "Vers l'infini et au-delà" IUT Reims Collège Pascal DROUOT VOUZIERS Lycée Blaise PASCAL SAINT DIZIER Lycée COLBERT REIMS Collège De l'ARGONNE GRANDPRE Collège Louis PASTEUR SERMAIZE LES BAINS Cordées "Sciences pistes pour la réussite" Sciences Po REIMS Collège Pierre BROSSOLETTE REIMS Collège René ROLLIN CHEVILLON Collège Roger SALENGRO CHARLEVILLE-MEZIERES Collège LES AURAINS FUMAY Collège Paul FORT REIMS Collège TROIS FONTAINES REIMS Collège COLBERT REIMS Collège Maryse BASTIE REIMS Collège SAINT REMI REIMS Collège Pierre DE COUBERTIN CORMONTREUIL Collège Georges BRAQUE REIMS Cordée Clémenceau Reims Collège Louis PASTEUR SUIPPES Collège Jean-Baptiste DROUET SAINTE-MENEHOULD Collège henri GUILLAUMET MOURMELON LE GRAND Collège Paul ELOUARD VERZY Collège LA SOURCE RILLY LA MONTAGNE Lycée Georges CLEMENCEAU REIMS Cordée IFSI Reims Lycée SEVIGNE CHARLEVILLE-MEZIERES Collège Eva THOME ATTIGNY Collège LA RETOURNE JUNIVILLE Cordées " A la découverte des métiers d'ingénieur et de l'enseignement supérieur" CESI Reims Collège Antoine DE SAINT-EXUPERY AVIZE Lycée Hugues LIBERGIER REIMS Lycée Jean TALON CHALONS-EN-CHAMPAGNE Cordée "Grand ouvert sur le monde" ICP Reims Lycée CHANZY CHARLEVILLE - MEZIERES Collège DU GRAND MORIN ESTERNAY Collège Pierre SOUVERVILLE PONTFAVERGER Collège Stéphane MALLARME FERE CHAMPENOISE Cordée Lycée Charles de Gaulle Chaumont Collège LA ROCHOTTE CHAUMONT Collège Jouffroy D'ABBANS DOULAINCOURT Collège COLOMBEY LES DEUX EGLISES COLOMBEY LES DEUX EGLISES Collège Amiral Denis DECRES CHÂTEAUVILLAIN Collège Henri VINCENOT CHALINDREY Collège MONTMORENCY BOURBONNE LES BAINS Cordée "Ardennes Ambition Avenir" P. Bayle SEDAN Collège LE LAC SEDAN Collège TURENNE SEDAN Collège PASTEUR VRIGNE AUX BOIS Collège RAUCOURT RAUCOURT ET FLABA Lycée professionnel LE CHÂTEAU SEDAN Cordée "Accès" IUT Charleville LEGT MONGE CHARLEVILLE LEGT VAUBAN GIVET Collège LEO LAGRANGE CHARLEVILLE Collège SIGNY LE PETIT LIART site LIART site SIGNY LE PETIT Collège SIGNY LE PETIT LIART Site LIART Collège DU BLANC MARAIS RIMOGNE Collège Charles BRUNEAU VIREUX WALLERAND Cordée INSPE Charleville-Mezières Collège Andrée VIENOT ROCROI Collège Jean ROGISSART NOUZONVILLE Collège ROUGET DE LISLE CHARLEVILLE Collège VAL DE MEUSE NOUVION SUR MEUSE Collège Fred SCAMARONI CHARLEVILLE Un exemple d'action Yschools a participé aux Journées Nationales des Cordées de la Réussite 2021 Le projet de chaque cordée de la réussite, élaboré pour l'année scolaire, est l'élément fédérateur autour duquel est défini le programme d'actions structurant les relations entre les établissements partenaires d'une même cordée enseignement supérieur, monde associatif et professionnel. Principales actions menées ouverture culturelle, tutorat individuel et collectif, accompagnement dans l'élaboration de projets d'orientation visite d'entreprises, découverte de nouveaux métiers et de formations du supérieur, ... développement des capacités langagières et de communication expression orale.... Y SCHOOLS est conventionné depuis 2008 avec le Rectorat de Reims dans le cadre du dispositif académique national "Les Cordées de la Réussite", et accompagne dans ce cadre des lycéens issus de la politique du Ministère de la ville Zones d'Education Prioritaire, ZEP+..., boursiers d'état, en difficulté sociale et/ou en situation de handicap, afin de leur montrer que l'enseignement supérieur leur est accessible. En tant que Tête de Cordée, Y SCHOOLS accompagne plus de 70 lycéens ! Ces lycéens sont répartis dans 6 lycées partenaires Le lycée Edmé Bouchardon en Haute-Marne 52 à Chaumont Le lycée Gabriel Voisin dans l'Aube 10 à Troyes Le lycée Marie de Champagne dans l'Aube 10 à Troyes Le lycée Chrestien de Troyes dans l'Aube 10 à Troyes Le lycée Gaston Bachelard dans l'Aube 10 à Bar-sur-Aube Le lycée Denis Diderot dans l'Aube 10 à Romilly-sur-Seine Cette année, différents événements ont été organisés en présentiel ou en distanciel, en fonction de l'évolution de la situation sanitaire auxquels ont été conviés les lycéens accompagnés. Plusieurs ateliers et sessions découvertes étaient donc au programme, parmi lesquels La conférence "Développement durable et la Responsabilité Sociétale des Entreprises" animée par Magali Trelohan, enseignante-chercheure à SCBS – South Champagne Business School, l'école de management de Y SCHOOLS Animation virtuelle à destination des 6 lycées Une trentaine de participants La conférence "Pourquoi et comment réussir son entrée dans l'enseignement supérieur ?" animée par Matar Mbaye, Directeur des programmes de SCBS – South Champagne Business School, l'école de management de Y SCHOOLS. Animation virtuelle à destination des 6 lycées Plus d'une centaine de participants Il s'agissait ici de sensibiliser les élèves aux enjeux de l'enseignement supérieur organisation générale des cursus, types de diplômes, méthodes de travail, autonomie, investissement personnel... Co-animation d'un atelier avec l'association "Énergie Jeunes" Association Reconnue d'Utilité Publique, agréée par le Ministère de l'Éducation nationale, Énergie Jeunes est au service de la réussite scolaire de tous. Depuis 2009, elle déploie sur tout le territoire une méthode originale pour développer la persévérance de l'intervention Croire en ses rêves et en soi Se donner les moyens de réussir avoir un projet de vie Se préparer à sa vie future. Devenir acteur de sa formation. Passer de la motivation à la mobilisation. L'autonomie se travaille Rencontre avec Mickael Demuru Mickael Demu, Ingénieur - Responsable de projets Mobilité Electrique chez Enedis Champagne Ardenne, s'était proposé de venir présenter son métier et son parcours lors d'une visite dans les lycées. Il est venu à la rencontre des élèves dans les lycées suivants 15 janvier Marie de Champagne et Denis Diderot 22 janvier Chrestien de Troyes Dans les semaines à venir, d'autres ateliers viendront s'ajouter à ce beau programme... Ateliers de savoir être professionnel, Ateliers expression orale pour travailler le Grand oral comme les années passées, les élèves sont toujours très enthousiastes et demandeurs Conférence atelier en ligne "L'ère du Numérique", "Méthodologie ESR Evaluation des Services Rendus par les écosystèmes aux entreprises", etc... Sectiond'enseignement général et professionnel adapté du Collège Gaston Bachelard, Bar-sur-Aube (10) : retrouver toutes les informations du collège sur le site de l Prénom Gaston Nom Bachelard Naissance Le 27 juin 1884, à Bar-sur-Aube, pays d'eaux et de vins. Issu d'une famille très modeste, il ne pourra pas pousser bien loin ses études. Il les reprendra plus tard. C'est une vendange tardive. Premiers métiers Répétiteur de collège. Déteste répéter ce qu'ont dit les autres. Télégraphiste surnuméraire dans les Postes. Déteste obéir aux autres sans que lui soit laissée la possibilité de comprendre. La fonction de télégraphiste s'avère dangereuse en 14-18. Mais il n'est pas du genre à racinera les exploits qui lui ont valu la croix de guerre. Mariage En 1914 avec une institutrice Jeanne Rossi qui tombe malade dès 1916 et meurt en 1920. Pas le genre à s'apitoyer sur ses malheurs. Il ne se remariera pas. Des diplômes enfin ? En même temps qu'il enseigne un peu toutes les disciplines au collège de Bar-sur-Aube en élevant seul sa fille Suzanne, il décroche une agrégation de philo et un doctorat es lettres. Il ne se décide qu'en 1930 à quitter son modeste établissement pour devenir professeur à la Faculté de Dijon puis à la Sorbonne. Œuvres Nombre d'entre elles concernent l'épistémologie, l'étude critique des sciences Le Nouvel esprit scientifique », La Formation de l'esprit scientifique »... Déterminé à laisser toute leur place à l'imaginaire voire à la rêverie, il a publié aussi L'Eau et les rêves », L'Air et les songes », La Terre et les rêveries de la volonté », La psychanalyse du Feu ». Mort Le 16 octobre 1962. Dans ses dernières années, non content d'être une gloire du quartier Maubert à Paris il était devenu une figure familière de la radio et même de la télévision Il avait toujours cru que l'homme de la parole exerçait plus d'ascendant que l'homme de l'écrit. Ouvrages Jean-Michel Wavelet, Gaston Bachelard, L'inattendu Les chemins d'une volonté, L'Harmattan. Vincent Bontems, Bachelard, Belles Lettres. Dominique Lecourt, Bachelard Le jour et la nuit, Marie-Pierre Lassus, Gaston Bachelard musicien, Septentrion. Gaston Bachelard Le site de l'Association des Amis de Gaston BachelardÀ l’échelle du territoire communautaire, les transports scolaires sont assurés par la Communauté de communes de la Région de Bar sur Aube, qui oeuvre pour le compte de la Région Grand Est, qui par convention a délégué une partie de ses compétences en matière de transports scolaires à la CCRB. Dans ce cadre, les élèves de la Communauté de Communes maternelles, primaires, collégiens, lycéens sont acheminés quotidiennement vers leur lieu d’établissement scolaire par les Courriers de l’Aube, les transports De Peretti et les cars de la EST CONCERNÉ ?Sont concernés les élèves de maternelles de plus de 3 ans, de primaire, de collèges et de lycées, fréquentant un établissement public ou privé du territoire, dispensant le type d’enseignement les inscriptions se font auprès de la Communauté de Communes de la Région de Bar sur Aube impérativement en juillet pour la rentrée de septembre. Inscrire votre enfant la CCRB vous fournit au début du mois de juillet, un formulaire pré-rempli que vous devez compléter, vérifier l’exactitude des renseignements portés et les modifier si nécessaire. Vous devez retourner ce formulaire à la CCRB avant la fin du mois de juillet. Vous recevrez alors une carte provisoire. Le Conseil Régional vous enverra un avis de recouvrement des sommes à payer, que vous devrez leur renvoyer avec votre la suite le Conseil Régional établit les cartes. Les cartes de transport définitives seront soit distribuée par les Mairies, à retirer en Mairie ou distribuées directement dans les coût annuel du transport par élève pour l’année 2015/2016 était de 860€ en moyenne pour le Conseil Départemental. Les tarifs de la carte de transport, applicables à la rentrée scolaire de septembre 2017, sont - Élève d’école maternelle et primaire 20€ - Collégien externe ou demi-pensionnaire 50€ - Collégien ou lycéen interne 30€ - Lycée externe ou demi-pensionnaire 100€ Attention votre paiement n’est pas à renvoyer à la CCRB avec votre formulaire d’inscription, mais au Conseil Régional en joignant l’avis de recouvrement des sommes à verser. En cas de perte ou de vol, le remplacement de la carte de transport sera facturé 15 € et 7,62 € s’il s’agit de la carte sans contact utilisée sur les lignes régulières.LES HORAIRESPour connaître les horaires de bus, rendez-vous sur le site du Conseil Régional en cliquant iciCONTACTPour toute information, vous pouvez joindre -la Communauté de Communes au ou par mail service Transports scolaires de la Région Grand Est au 03 26 70 77 50 ou par mail transports10
Lesbureaux administratifs de la CCRB se situent au 1er étage de la Maison de l'Intercommunalité et de la Promotion du Territoire (MIPT) au 4 boulevard du 14 juillet, 10200 BAR SUR AUBE. Nature de l'établissement Collège Type d'établissement Etablissement public Code de l'établissement 0100902B Académie Reims Téléphone Voir le numéro Adresse 33 rue Gaston Bachelard 10200 Bar-sur-Aube Email Site Internet Prestations restauration scolaireunité localisée pour l'inclusion scolairesection sportive scolaireformation continue des adultes Les autres collèges à proximité du Collège Gaston Bachelard Villes à proximité du Collège Gaston Bachelard f7VPpC.